各种类型的组织，包括教育机构在内，正在发现它们碳足迹的最大贡献者是他们购买的服务和产品。事实上，IT碳足迹的绝大部分(约80%)可以归因于设备本身的制造和分销，其余来自运营使用。

IT通常是教育机构碳足迹的最大贡献者之-一家英国大学将20%的排放量归因于IT。

如何获取、采购和处置我们的技术资产是第一个需要解决的领域，其中一个重要部分是如何更长时间地使用设备。

越来越多的科技公司通过提高供应链中的碳透明度，或帮助降低延长技术寿命的障碍，通过翻新、再制造和再回收技术来应对这些挑战。

运营数字碳排放适用于本地、云和远程技术使用在这些领域内，有机会提高认识、衡量沟通和改善影响。

改善我们的数字碳足迹的关键在于采取知情行动，这需要理解和认识。学院和大学领导人可以使用碳计算器应用程序和实时能源消耗碳排放仪表板等技术来测量和传达影响。

“不要待命，关掉”的宣传活动可以在本地、云和远程数字足迹中实现显著的累计能源和碳节约。

云中存储的每 100 GB 数据可能产生 0.2吨的排放。每年，但 90% 的数据被存储并且永远不会再次使用

每个视频通话平台产生的碳排放量不同，有些比其他平台高得多。然而，我们知道，高清视频通话的碳密集度总是高于标准清晰度，而音频只是其中的一小部分。

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